Regijska koordinacija Slovenske mreže Zdravih šol (SMZŠ)

Strokovne vsebine:

• Prepoznavanje otrok in mladostnikov, ki so žrtve nasilja – Bojana Kračan, Policija – Oddelek za mladoletniško kriminaliteto
• Celostni pristop k preprečevanju medvrstniškega nasilja v šolskem okolju – mag. Branka Đukić, NIJZ OE Ljubljana
• Celostni pristop k preprečevanju medvrstniškega nasilja v šolskem okolju – poudarek na socialnem okolju ter akcijski kompetenci – Lucija Furman, NIJZ

Primeri praks:

• “Gestalt pedagogika kot pomoč pri razvoju (med)osebnih veščin”– Manja Golobič, OŠ Toneta Okrogarja)
• “Prigrizni in uživaj!” – Anita Fajić, BIC Ljubljana – Živilska šola in naravovarstvena šola
• “Učitelj – le ta se ustvari” – Ana Podpečan, OŠ Rodica

Strokovne vsebine:

• Preventivni program To sem jaz – podpora pedagoškim delavcem v oporo učencem in “Skrb zase v pedagoškem poklicu” – Maruša Naglič, NIJZ, OE Celje
• “Kako se odzvati ob mladostnikovi uporabi prepovedanih drog v šolskem okolju?”- Lea Furlan in Vesna Šmarčan, obe NIJZ, OE Maribor</

Primeri praks:

• Preventivni ukrepi za preprečevanje medvrstniškega nasilja in krepitev dobrih medosebnih odnosov – Urška Milovanović, OŠ Venclja Perka
• Mesec brez telefona – Jan Bregar, SVŠGUGL
• Ko vzorna učenka postane trn v peti vrstnic – Lorin Möscha, OŠ Ledina

Strokovne vsebine:

• Razumevanje otrok iz družin z alkoholizmom in pomen odnosov v šolskem okolju – Karmen Henigsman, mag. psih., NIJZ
• Hitre tehnike obvladovanja močnih čustev in konstruktivno reševanje konfliktov – Maruša Bertoncelj, univ. dipl. soc. ped., NIJZ – OE Ljubljana

Primeri praks:

• Čustvena samoregualacija in medvrstniški odnosi v razredu – Vida Makuc Peternel, OŠ Spodnja Idrija
• Začetki medvrstniškega nasilja v 3. razredu – Sara Žvab, OŠ Ivana Cankarja Vrhnika
• Preventivno ukrepanje za preprečevanje medvrstniškega nasilja – Eva Lap, OŠ Majde Vrhovnik
• Vsak ima svojo zgodbo – Maja Sadovnik, OŠ Mengeš
• Zgodba o Petru –Špela Benčina, OŠ Zadobrova

Strokovne vsebine:

• (Ne)varna prisotnost mladih na spletu – Vesna Draginc, mag. socialnega dela, Društvo življenje brez nasilja
• Učitelj je v očeh učenca več kot le učitelj – Vesna Draginc, mag. socialnega dela, Društvo življenje brez nasilja
• Vrstniško nasilje in CSD – Katarina Tinauer, uni. dipl. soc. del., CSD osrednja Slovenija – Zahod

Primeri praks:

• Growth mindset – Sigurlaug Rúna Guðmundsdóttir in sod., Hraunvallaskóli, Islandija
• Preprečevanje in ozaveščanje otrok o medvrstniškem nasilju – Elizabeta Miklavčič, OŠ Livada
• Teater v vlogi predelave konfliktnih situacij – Nuška Mlekuž, OŠ Gradec
• Junaki prijaznosti – Aleša Dolinar, OŠ Mirana Jarca
• Z/Ob gibanju mi gre lažje – Ana Podpečan, OŠ Rodica

Strokovne vsebine:

• Vodenje pogovora, ko se nam zaupa otrok ali mladostnik – Tjaša Bertoncelj, univ. dipl. soc. delavka, Nacionalna mreža TOM, ZPMS
• Protokoli za ravnanje ob medvrstniškem nasilju – Kristina Bratin, Zavod RS za šolstvo
• Medvrstniško nasilje v osnovni šoli: kako ga prepoznamo in kako ravnamo? – mag. Ingrid Klemenčič, ravnateljica, OŠ Simona Jenka Kranj
• Kam po informacijo oz. nasvet? – Maruša Bertoncelj, regijska koordinatorka programa MIRA, NIJZ-OE Ljubljana

Primeri praks:

• Strategije dela za prevencijo nasilja v okviru dodatne strokovne pomoči v osnovni šoli – Barbara Gregorič, univ. dipl. soc. ped., OŠ Vič
• Program Neon – Klavdija Kresnik, OŠ Brinje

Strokovne vsebine:

• (Samo)spoštljiva komunikacija: osebne meje – skrb zase in za odnos z drugimi – Maruša Bertoncelj, univ. dipl. soc. ped., NIJZ – OE Ljubljana
• Pogovor kot spodbuda za spremembo vedenja pri otrocih in mladostnikih – Rok zaletel, univ. dipl. pol., NIJZ – OE Ljubljana

Primeri praks:

• Od doživljanja učiteljevih izjav do smernic za bolj spoštljivo komunikacijo v šoli – Tina Pušnik, Gimnazija in ekonomska srednja šola Trbovlje
• Obeležitev dneva duševnega zdravja na OŠ Idrija – Tamara Velikanje, OŠ Idrija
• Spodbujanje pozitivne klime na OŠ Idrija – Katarina Mohorič, OŠ Idrija
• »Pokloni čas in knjigo, polepšaj dan« – Jožica Jelen Jurič, SŠ Zagorje

Primeri praks:

• Lepa beseda lepe odnose najde in ostale vsebine duševnega zdravja – Nives Zelenjak, OŠ Mengeš
• Teden Zdrave šole; športni multipraktik – Domen Hren, Gimnazija Bežigrad

Uvodno izobraževanje za nove članice SMZŠ september 2023:

• Celostni šolski pristop k zdravju – mag. Branka Đukić, NIJZ-OE Ljubljana
• 5 korakov do šole, ki promovira zdravje – mag. Branka Đukić, NIJZ-OE Ljubljana
• Izkušnje in primeri Zdrave šole iz prakse – Maja Plazar, OŠ Gabrovka-Dole
• Pogled na dolgoletno sodelovanje v programu SMZŠ – Katarina Nared Volavšek, BIC Ljubljana-Gimnazija in veterinarska šola
• Značilnosti sodelovanja v programu SMZŠ – mag. Branka Đukić, Anja Petrič, obe NIJZ-OE Ljubljana
• Ocena izhodiščnega stanja, načrtovanje ukrepov in vrednotenje (delavnica) – mag. Branka Đukić, Anja Petrič, obe NIJZ-OE Ljubljana

Strokovne vsebine:

• Energijske pijače niso za otroke in mladostnike, mag. Branka Đukić, NIJZ, OE Ljubljana
• Prehrana v času podnebnih sprememb, Gaja Brecelj in Nika Tavčar, Umanotera

Primeri praks:

• Spodbujanje otrok k uživanju zdrave in lokalno pridelane hrane – Simona Poje, OŠ heroja Janeza Hribarja
• Kulinarična delavnica: kam z ostanki hrane? – Tina Zobec Pirnat, OŠ Toneta Šraja Aljoše
• Izbirajmo lokalno – Doroteja Bokavšek, OŠ Šmartno pod Šmarno goro

Strokovne vsebine:

• Spanje je ključno za zdravje in dobro počutje, Brigita Tisovec, dipl. fiziot., spec. menedžmenta, NIJZ – OE Novo mesto, nacionalna promotorka zdravja
• Okno tolerance, Maruša Bertoncelj, univ. dipl. soc. ped., NIJZ – OE Ljubljana, regijska koordinatorka programa MIRA

Primeri praks:

• Za sprostitev in krepitev telesnega in duševnega zdravja, Darja Rizmal, prof. kemije, Biotehniški izobraževalni center Ljubljana-Gimnazija in veterinarska šola
• Spalko – aplikacija za ozaveščanje mladostnikov o zdravih spalnih navadah, Živa Pirnar, univ. dipl. psih., Srednja šola Zagorje, šolska svetovalna delavka
• Krepitve duševnega zdravja v kontekstu socialnopedagoške dodatne strokovne pomoči v osnovni šoli, Milka Lelas, prof. mag. socialne pedagogike, OŠ Polje, šolska svetovalna delavka

• Prenovljeno spletišče To sem jaz in novi priročnik za mladostnike »Kaj lahko naredim, da mi bo lažje?!« – Ksenija Lekič, NIJZ, OE Celje
• “SKRB ZASE: Sebičnost ali odgovornost?” – Nastja Ornik, mag. psih., specializ. klinične psihol., Zavod za usposabljanje, varstvo in delo dr. Marijana Borštnarja Dornava
• Moč pogovora: pomen vzdušja in osnovnih veščin – Rok Zaletel, univ. dipl. politol., NIJZ, OE Ljubljana
• Primer dobre prakse: Doživljajska pedagogika – Tatjana Lekan, OŠ heroja Janeza Hribarja, Stari trg pri Ložu
• Primer dobre prakse: Teden zdravja – Anja Širca, Dijaški dom Poljane
• Primer dobre prakse: Skupaj na izlet – dvoletna pohodniška akcija na OŠ Marije Vere – Tadej Trobevšek, OŠ Marije Vere, Kamnik

• Ko se zgodi samomor učenca ali dijaka – Smernice za postvencijo v šolo – Maruša Bertoncelj, NIJZ
• Ko se zgodi samomor učenca ali dijaka – Smernice za postvencijo v šolo – publikacija
• Poročilo o delu ZŠ 2021 in informacije
• Primer dobre prakse: Nordijska hoja v osnovni šoli – Hani Miklič, OŠ Notranjski odred Cerknica
• Primer dobre prakse: Prva pomoč za najmlajše – Mirjana Srebot, OŠ Martina Krpana Lj
• Primer dobre prakse: 15. 2. 2022 na OŠ Ivana Cankarja Vrhnika – Tjaša Žnidaršič, OŠ Ivana Cankarja Vrhnika

• Primer dobre prakse: Podporne skupine za pedagoške delavce – Barbara Čibej Žagar (Ekonomska šola Ljubljana)
• Primer dobre prakse: Tematske delavnice – Jerneja Seibert (Biotehniški izobraževalni center Ljubljana, Živilska šola)
• Primer dobre prakse: “Noč športa” – Alenka Curl (OŠ Heroja Janeza Hribarja, Stari trg pri Ložu)

• SARS-CoV-2 in debelost ali kaj je kura in kaj je jajce? – dr. Evgen Benedik (Pediatrična klinika, UKC Ljubljana)
• Priporočila za dobro spanje šolarjev in mladostnikov – Marjeta Peperko, dipl. san. inž. (NIJZ – OE Celje)
• Informacije strokovnega srečanja ZŠ regije Ljubljana
• Primer dobre prakse: Pogled na medvrstniško nasilje v okolju osnovnih šol – Lorin Möscha (OŠ Ledina)
• Primer dobre prakse: Šolski vrt kot medpredmetna učilnica na prostem – Doroteja Bokavšek (OŠ Šmartno pod Šmarno goro)
• Primer dobre prakse: Varno s soncem na OŠ Ivana Cankarja Vrhnika – Tjaša Žnidaršič (OŠ Ivana Cankarja Vrhnika)

• MIRA – nacionalni program duševnega zdravja (Maruša Bertoncelj, reg. koord. programa NIJZ – OE Ljubljana)
• Kako lahko vidim in slišim učenca/dijaka?– Sabina Čepon, mag. psih. (CDZOM Brezovica) in Lara Hodej, mag. prof. spec. in reh. ped. (CDZOM Trbovlje)
• Primer dobre prakse: Kako nagovoriti dijake in profesorje na daljavo (Anja Vidmar, Gimnazija Ledina)
• Primer dobre prakse: Preprečevanje bolezni (Andreja Šuštaršič Tomšič, OŠ Dob)

• Predstavitev preventivnih delavnic iz programa To sem jaz – prilagojene za izvajanje v času šolanja na daljavo (Alenka Tacol, univ. dipl. psihol.)
• Stiske mladih v času šolanja na daljavo in možnost spletnega posvetovanja v e-svetovalnici tosemjaz.net (Ksenija Lekič, univ. dipl. nov., NIJZ, OE Celje)

• Vitamin D (dr. Urška Blaznik, NIJZ)
• Primer dobre prakse: Športne aktivnosti na OŠ Kašelj v času pouka na daljavo (Uroš Rudolf, OŠ Kašelj)
• Primer dobre prakse: ZDRAV ZAJTRK ali dobra živila, ki koristijo imunskemu sistemu (Tanja Giuliatti Davnić in dijaka 2.k, Srednja zdravstvena šola Ljubljana)
• Primer dobre prakse: Na kolo za zdravo telo (Bojana Carli Arsovič, Srednja gradbena, geodetska in okoljevarstvena šola Ljubljana)
• Primer dobre prakse: Dobri odnosi (Andreja Šuštaršič Tomšič, OŠ Dob)
• Primer dobre prakse: Aktivni odklik (Mojca SLuga, OŠ Ivana Cankarja Vrhnika)